Con este curso conseguirás una programación innovadora y diferente, con las mejores tendencias educativas y recursos originales para diferenciarte de los demás opositores.

Descarga pdf

Ejemplos de cada apartado y plantillas editables

20 módulos y + de 98 lecciones (clases)

Hasta seis correcciones

Ofreciendo ejemplos de cómo modificarla

Resolución de dudas inmediatas

A través de la moodle, WhatsApp, email o Instagram

¿Cómo funciona el curso?

El curso se realizará siguiendo la planificación marcada en el primer módulo, a través del material digital descargable de la plataforma (moodle) y visualizando los vídeos explicativos que he elaborado de cada parte de la programación y de las unidades didácticas (situaciones), como si fuese de forma presencial , pero cómodamente desde casa.

Este curso empieza cuando tú quieras, con acceso al contenido inmediato.

La duración estimada del curso es de seis-siete meses dependiendo del tiempo que dispongas para realizarlo (puedes dedicar más o menos horas al día); sin embargo tendrás acceso a los vídeos y el material hasta la fecha de la oposición julio (2026).

ACTUALIZACIÓN: TENDRÁS ACCESO AL CURSO HASTA JULIO DE 2026.

En el caso de adquirir el curso con correcciones, contarás con diferentes correcciones de la programación, hasta un máximo de 6 a lo largo del curso (el tiempo de corrección una vez entregado el documento en word es de entre 7 a 10 días). A lo largo de las diferentes clases se os va indicando cuándo tenéis que entregar la programación y qué debe tener elaborado para que sea corregida.

Fase 1

Tras el pago, en 24-48 horas, se envía al email el usuario y contraseña personal para acceder a la moodle con todas las clases, material descargable (en pdf y word), videos y foro de resolución de dudas.

Fase 2

Te organizas el trabajo en el módulo 1 con la planifiación previa y empiezas a ver las explicaciones y elaborar cada apartado, siguiendo el orden de los vídeos.

Fase 3

Descubre lo que estás haciendo bien y lo que necesita mejorar, enviando la programación cuando se te indica en las clases. Y resuleve todas tus dudas escribiendo al foro de la moodle, email o WhatsApp.

El curso está adaptado a las siguientes Comunidades Autónomas

Andalucía

Aragón

Asturias

Canarias

Cantabria

Castilla la Mancha

Castilla y León

Ceuta

Melilla

Extremadura

La Rioja

Madrid

Murcia

Navarra

Valencia

País Vasco

¿Qué aprenderás en cada módulo y lección?

Módulo 0. Bienvenida y planificación

Lección 1: Bienvenida.

Lección 2: Organización, estructuración y entregas del curso
Módulo 1. Aspectos fundamentales, legislación y criterios

Lección 1: Qué es este documento y dónde se encuentra dentro del proceso

Lección 2: Marco legislativo y curricular.

Lección 3: Criterios de corrección

Lección 4: Aspectos formales_técnicos del documento
Módulo 2. Inicio del documento

Lección 1: Claves para redactar un buen documento.

Lección 2: Plantilla de PD editable y descargable.

Lección 3: Índice de la PD.

Lección 4: Extensión de cada apartado.
Módulo 3: Hilo conductor.

Si quieres que tu programación destaque y se diferencie de las demás, es buena idea pensar en un hilo conductor que consiga enganchar al tribunal.

CONTENIDOS

Lección 1: ¿Qué es el hilo conductor y cómo elaborarlo?

Lección 2: Ejemplos de hilos conductores.

Lección 3: ¿Cómo integrar el hilo conductor en la programación? Ejemplos prácticos.

Lección 4: ¿Cómo integrar el hilo conductor en las UD? Ejemplos prácticos.
Módulo 4. Introducción y justificación.

Lección 1. Pasos previos_ cómo redactar el documento.

Lección 2. ¿Qué es la PD? Conceptualización e importancia de programar.

Lección 3. El proceso programador.

Lección 4. Área y curso (ciclo).

Lección 5. Ejes transversales de la LOMLOE.

Lección 6. Marco legislativo.

Lección 7. Ejemplo de introducción y justificación.
Módulo 5. Contexto.

Lección 1. Cómo elaborar este apartado.

Lección 2. Entorno, centro (documentos de centro), aula y grupo de alumnos.

Lección 3. El alumnado. Desarrollo psicoevolutivo

Lección 4. Ejemplo de este apartado elaborado.
Módulo 6. Elementos curriculares de la PD.

Lección 0: Relación entre todos los elementos curriculares.

Lección 1. Objetivos de etapa, de aprendizaje y otros.

Lección 2. Relación entre los objetivos y perfil de salida

Lección 3. Competencias clave y perfil de salida (descriptores operativos)

Lección 4. Ejemplo de objetivos y competencias redactado.

Lección 5. Competencias específicas y criterios de evaluación

Lección 6. Saberes básicos

Lección 7. Ejemplo de competencias específicas, criterios y saberes redactado.
Módulo 7. Elementos transversales e interdisciplinariedad

Lección 1. Transversalidad: las TIC, TAC Y TEP, lectura y ODS para diferenciarte.

Lección 2. Cómo redactar la transversalidad en la PD

Lección 3. Interdisciplinariedad y ejemplo redactado.
Módulo 8. Metodología de la PD

Lección 0. Introducción al apartado de metodología

Lección 1. Estilos de aprendizaje

Lección 2. Principios y orientaciones metodológicas

Lección 3. Elementos metodológicos (temporalización, recursos…)

Lección 4. Tipología de actividades

Lección 5. Actividades complementarias y extraescolares
Módulo 9. Metodologías favorecedoras de las competencias clave: ABR

Lección 1. ¿Qué es el ABR?

Lección 2. Diferencia entre ejercicio, actividad y tarea.

Lección 3. Ejemplo para integra el ABR en las UD.
Módulo 10. Metodologías favorecedoras de las competencias clave: aprendizaje cooperativo

Lección 1. ¿Qué es?

Lección 2. Pasos 1 y 2 para aplicar el cooperativo en la UD

Lección 3. Paso 3: técnicas cooperativas_ cómo añadirlas en las unidades.

Lección 4. Paso 4: evaluación y cuadernillo descargable.
Módulo 11. Otras metodologías favorecedoras de las competencias clave.

Lección 1. Aprendizaje servicio.

Lección 2. Gamificación.

Lección 3. Paso 3: Estaciones de aprendizaje.
Módulo 12. Atención a las diferencias individuales

Lección 1. Clasificación de las diferencias individuales. ACNEAE Y ACNEE

Lección 2. Enfoque DUA

Lección 3. Medidas generales u ordinarias

Lección 4. Actuaciones según la diferencia individual.
Módulo 13. Evaluación

Lección 1. Evaluación del alumnado: ¿qué evaluar?

Lección 2. Evaluación del alumnado: ¿cómo evaluar?

Lección 3. Evaluación del alumnado: ¿cuándo evaluar?

Lección 4. Evaluación del alumnado: ¿dónde evaluar?

Lección 5. Evaluación del docente y del proceso
Módulo 14. Finalizamos la PD anual.

Lección 1. Acción tutorial

Lección 2. Conclusión

Lección 3. Bibliografía
Módulo 15. Desarrollo de las unidades_ situaciones (parte 1)

Lección 1. Primeros pasos en el borrador previo de UD.

Lección 2. Comenzamos por lo más familiar.

Lección 3. Relación entre productos y retos.

Lección 4. Plantilla para elaborar el borrador de las UD.

Lección 5. Ejemplo de borrador CCNN segundo ciclo.

Lección 6. Ejemplo de borrador Mate tercer ciclo.

Lección 7. Ejemplo de borrador Lengua segundo ciclo.

Lección 8. Ejemplo de borrador UD globalizada segundo ciclo.
Módulo 16. Desarrollo de las unidades_ situaciones (parte 2)

Lección 1. 46 ejemplos de productos finales.

Lección 2. Cómo diseñar las actividades.

Lección 3. Ejemplos de actividades de inicio.

Lección 4. Ejemplos de actividades de desarrollo.

Lección 5. Ejemplos de actividades de cierre.
Módulo 17. Desarrollo de las unidades_ situaciones (parte 3)

Lección 1. Recordatorio de aspectos técnicos para iniciar el documento.

Lección 2. Título y temporalización

Lección 3. Justificación y descripción de los aprendizajes.

Lección 4. Objetivos de etapa y de aprendizaje

Lección 5. C. clave y perfil de salida (descriptores)

Lección 6. Competencias específicas.

Lección 7. Criterios de evaluación.

Lección 8. Saberes básicos

Lección 9. Elementos transversales

Lección 10. Interdisciplinariedad
Módulo 18. Desarrollo de las unidades_ situaciones (parte 4)

Lección 1. Cómo redactar la metodología en las tablas de las UD.

Lección 2. Atención a las diferencias individuales.

Lección 3. Cómo redactar la evaluación.
Módulo 19. Desarrollo de UD_SA (parte 5). Plantilla corrección y ejemplos completos de SA-UD

Lección 1. Plantilla de corrección

Lección 2. UD_SA completa de CCNN 2º ciclo

Lección 3. UD_SA completa de Mate 3º ciclo
Módulo de convocatorias

En este módulo se irán subiendo las diferentes convocatorias en el momento en el que cada comunidad las publique y las analizaremos y veremos.